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第340章 绝对禁锢(4)-教不了的学生[2/2页]

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    r/>    nbsp“废话,这可是我们华国的宝贵文化,我怎么会看不懂。”再说,看不懂她不会上网查吗。

    nbsp司仲看她信誓旦旦的模样,指着其中一行字不耻下问道:“这句话怎么理解?”

    nbsp宁书一看,原文是“与覆车同轨者倾,与亡国同事者灭。”

    nbsp这简单,太简单了。

    nbsp“这句直译的话就是说,跟随前面翻车的人走同一条轨道,也会翻车;和亡国之君做同样的事情也要灭亡。

    nbsp大体意思就是做人做事必须铭记历史的教训。”

    nbsp司仲听了之后问道:“可真正用的时候,你怎么判断呢?

    nbsp例如,秦始皇修建长城,可抵御外敌,虽牺牲百姓者众,可不失为大功一件。

    nbsp虽然它的寿命短,被称为短命王朝,可它的功绩不是延绵后世么。

    nbsp汉武学***,差点让自己的王朝倾覆,不能否认,他们的功绩惠及后世,这又怎么算?

    nbsp如果按你的理解,不就是让我们做人只顾眼前,不需顾虑后世么?”

    nbsp宁书觉得他的理解歪了,纠正:

    nbsp“不是你说的这个意思,它是说你在已经知道这些事情是错的时候,就不应该再学了。”

    nbsp司仲就更不解了:“你这是从结果来看原因。

    nbsp如果你就身处其中,结果还没出来,你怎么知道这样做不对呢?

    nbsp时代在发展,每个错误的事件都不会是一模一样的。

    nbsp比方说始皇在古时修长城,你现在做另外一件和修长城完全不搭边的事情,还被人认为是亡国之举。

    nbsp可后世对你的评价却和修长城有异曲同工之处,那当时的你是怎么分辨该不该做的?”

    nbsp“……”

    nbsp宁书觉得司仲说得很有道理啊!身处其中的人是怎么知道的呢?

    nbsp等一下,她不是在“教”对方吗?怎么现在被问得毫无反驳之力?

    nbsp宁书还在挣扎:“后世的评价在当时难道没人看得出来吗?肯定有的吧,所以还是可以分辨的。”

    nbsp司仲笑了:“可当这种声音不是主流的时候,你未必能听到,而且你就那么肯定你会接受主流的声音?”

    nbsp宁书想到之前听说的有个名人,在40多岁的年纪毅然选择离开铁饭碗,下海做生意。

    nbsp那时候对方身边的亲人朋友都反对,包括自己的妻儿,可20年后对方成为富甲一方的豪绅。

    nbsp这个例子有些特殊,多少人下海经商失败,家破人亡。

    nbsp可不能否认它和司仲表达的意思相似。

    nbsp加之有多少人在听到反对的声音时,还能那么坚定?

    nbsp司仲说的话不无道理,道理大家都懂,可是身处其中时,其实很难真正做到这点。

    nbsp有些人是明知而为之,有些人就是压根不知道自己身处其中。

    nbsp宁书看着司仲的脸,忽然觉得自己和对方真的很不一样。

    nbsp自己学习就是看懂意思就行了,对方却要知道如何运用。

    nbsp这就是他们之间的差别么?这样的“学生”她教不了。

    nbsp沉默少许之后,宁书忽然低声地对司仲说道:“告诉你一个秘密。”

    nbsp司仲一副洗耳恭听的模样。

    nbsp宁书继续:“其实……我也是在国外长大的。”所以她也不太懂哈。

    nbsp司仲听后,突然爽朗大笑。

    nbsp他实在被她逗得不行,不会就不会呗,还找这样的借口。

    喜欢。

第340章 绝对禁锢(4)-教不了的学生[2/2页]

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